На формирование личности ребенка оказывает большое влияние меняющаяся социальная и политическая среда. Воспитательная система школы должна учитывать главное – личность, способную принимать решения, прежде всего перед собой. В связи с этим самоуправление в школе должно быть, прежде всего,  управлением самим собой. Программа по самоуправлению должна создавать  условия для саморазвития человека как субъекта деятельности, как личности и индивидуальности. Добиться проявления каждого ребенка в деятельности школы можно, разбив детей на группы по их способностям, желаниям и возможностям. Под руководством педагогов дети должны быть сориентированы на вечные абсолютные ценности – человек, семья, Отечество, труд, знания, культура, общение. 

 

Участие детей  в решении школьных проблем, согласовании интересов учащихся, учителей и родителей; развитие социальной восприимчивости, социального воображения, доверия, умения слушать другого человека – таковы необходимые условия становления социально-толерантной личности.